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      1. 厦门市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0市级专家指导团队和市直属校学校管理团队培训班顺利举办
        发表人/单位: 发表日期: 2021-07-21 [ 字体显示: ]

        713日上午,由欧宝国际、厦门市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0执行办公室主办、华东师范大学开放教育学院承办的厦门市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0(简称“提升工程2.0”市级专家指导团队和市直属学校管理团队研修班在厦门市五缘湾第二实验学校隆重开班。

        欧宝国际娱乐注册2.0工程学校管理团队对整校推进计划的理解力、规划力、实施力、应用考评力,使之成为“懂政策、知技术、善规划、会干事”项目校级实施的“引路人”。厦门提升工程2.0有关专家、市直属学校及市直属中小学幼儿园管理者团队和指导团队200多人参加为期三天的培训活动。

        欧宝国际老虎机兴春副院长做动员报告。强调现代化技术和手段的运用在教育教学中的重要性,指出实施本次提升工程是促进我市信息技术与教育教学融合创新发展,切实发挥信息技术对学校整体发展的推动作用。最后他鼓励教师们认真学习,积极思考,在教育教学实践中大胆应用,实践创新,进一步深化学校教育教学改革,促进学校全面、内涵和特色发展,加速在我市教育现代化的进程中起好示范引领作用。

        开班式后,福建省中小学信息技术应用能力提升工程执行办公室负责人、福建教育学院培训管理处副处长曾广林《福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目实施方案》进行了解读,从整校推进实施方案,微能力解读和案例分析三个方面进行了详细的阐述。

        713日下午,华东师范大学开放教育学院中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办樊红岩老师,针对《校本应用考核能力点解读与实施建议》做了详细报告,从中小学教师能力测评体系、微能力解读与案例分享、幼儿园教师能力测评体系、实施建议几个方面做了讲解,让参训的管理团队和指导团队成员对30个微能力点有了更加清晰的认识,在选择规划中有了更明朗的方向。

        714上午,华东师范大学开放教育学院教授、培训部主任上海终身教育研究院兼职研究员李宝敏“聚焦校本研修中的关键问题及行动策略”展开《提升工程2.0校本研修的多元方式与组织策略》专题讲座。参训教师对李教授的讲座内容非常感兴趣,尤其是关于校本研修组织策略方面,李教授还通过分享大量优秀的校本研修活动案例以及评价维度与指导要点,不但解决了学校在校本研修过程中存在的问题,还明确了2.0项目各学校的校本研修实施目标这些知识给各校制定一个良好的校本研修规划,提供了思路和方法。

        714下午,李宝敏教授通过活动体验式的方法对《项目化学习》进行了深入浅出的报告。通过对项目化理念与特征、模型与流程、案例分享三个方面,让老师们明晰了什么是项目化学习,其核心要素是什么,开展项目化学习的模型,以及信息技术2.0背景下项目化学习中能力点的应用。

        715日上午,中国信息协会教育分会常务副会长丁书林,为学员们带来了《从教师到混合式教学设计师 ——教师信息技术应用能力提升必由之路》的专题讲座,讲座中他运用信息化工具先给学员们做了问卷调查,丁会长向老师们强调了学生学习方式的变革带动教师教的变革,教的变革会促进学的变革。新时代信息技术融合的课堂既是对老师们的挑战也是一种机遇。教学是以学习者的学习为中心,教师依据课程标准,确立学习目标通过教学设计,将内容与媒介以活动为载体,形成教学策略与形式,并建立有效评价的过程。信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。

        715下午,福建省信息化应用专家陈义顺老师为学员们带来《教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进方案》,通熟易懂的解读了福建省2.0文件,从加强信息化领导力、以校为本应用驱动、基于课堂转变教法、依托课堂落实学法四个方面解读了整校推进应落地在课堂里,激励机制也是推动的有效手臂。

        华东师范大学开放教育学院厦门市直属校项目负责人孙美玲老师对两天课程进行回顾,再次强调参会的各校管理者团队和指导者团队成员在整个项目中的职责定位,同时,对平台功能进行了简单介绍,并为管理者们梳理了下一个阶段工作任务,期待各校可以通过本次培训实现各自的愿景。

        经过这三天的培训,理论讲解与实际操练相结合,学员们认真了解信息技术对教育教学带来的影响和变革,理解“能力提升工程 2.0”的政策要求,明确了在信息化整校推进过程中自身应承担的工作职责。学员表示,后续将很好地“知行合一”,将所思所学落实到整校推进进程中去。